인천광역시교육청(도성훈 교육감)은 교육활동 침해 피해 교원 100여 명을 대상으로 ‘교원 힐링 콘서트-다시, 가르칠 수 있는 용기’를 진행했다고 28일 밝혔다. 행사는 가수 홍이삭의 ‘힐링 음악회’를 시작으로, 전문가들이 참가 교사들의 사연에 대해 조언과 위로의 말을 전하는 ‘힐링 토크쇼’를 운영했다. 개그우먼 박경림이 진행을 맡고 정신의학과 병원장 고은상, 성산효대학원 교수 채경선·김태균 등 전문가들이 참여했다. 교육활동 침해 피해를 겪거나 학생이나 학부모와의 갈등이 해결되지 않은 교원들이 아무 일 없는 듯 교육 일상으로 자연스럽게 복귀하는 것은 매우 어려운 일이라는 것이 콘서트에 참석한 교사들의 공통된 이야기다. 전문가들은 심리 상담과 심리 치유지원을 받더라도 침해 행위가 발생한 학교와 교실에서 교사가 겪는 심리적 어려움과 트라우마가 상당하다고 지적했다. 학교 구성원들의 노력만으로 극복되지 못하는 영역들이 있는 만큼, 문제행동 학생들에 대한 실제적인 지원과 교육활동 침해 가해 학부모에 대한 적절한 조치가 이루어질 수 있는 정책들이 구체화 될 시점이라는 진단이다. 도성훈 교육감은 “교육활동 침해 피해자임에도 다시 학생들을 가르칠 용기를 낸 모든 교사들에게 존경을 표한다”며 “교사들의 안전한 교육활동을 보장하는 것이야말로 학생성공시대의 초석이라고 생각한다. 교원들의 심리소진에 대한 제도와 지원을 확대하겠다”고 말했다.

경기도교육청(교육감 임태희)이 오는 26일 2023학년도 경기도 중등학교 교사, 사서·전문상담·영양·특수(중등)교사 임용후보자 선정을 위한 제1차 시험을 실시한다. 시험과목은 1교시 교육학 논술, 2교시 전공A, 3교시 전공B 순이며, 답안은 1교시 논술형, 2~3교시 서답형으로 작성해야 한다. 지원 현황은 ▲공립 11,822명 ▲국립 76명 ▲사립 879명으로 공립학교 선발기준 평균 9.58대 1의 경쟁률을 보였다. 시험은 7개 지역(화성, 광명, 군포, 성남, 안산, 안양, 오산) 관내 중·고등학교 18교에서 실시하며, 코로나-19 확진자는 사전 신청자에 한해 별도의 시험장에서 응시할 수 있다. 제1차 시험 합격자 발표는 오는 12월 29일 경기도교육청 누리집에 발표할 예정이며, 제2차 시험은 2023년 1월 12일부터 19일까지 모집 분야별로 실시할 계획이다. 기타 자세한 내용은 경기도교육청 누리집 ‘인사/채용/시험’의 시험정보에서 확인할 수 있다.

필자는 30년 넘게 정기적으로 구독하는 신문이 있다. 저녁에는 석간신문을 수시로 사서 읽는다. 매주 서너 번씩 서점에 가서 뉴욕타임즈와 파이낸셜타임즈를 사고, 스마트폰에서 Al Jazeera 와 BBC, CNN 등을 자주 살펴 읽는다. 좋은 칼럼이나 기사는 신문 값보다 100배 이상의 가치가 있음을 느낀다. 글로벌 뉴스와 칼럼을 읽으며 세상의 흐름을 따라가고자 한다. 모든 신문을 인터넷으로 대충 볼 수도 있다고 잔소리하면서, “그까짓 신문을 뭣 하러 읽느냐?”고 핀잔을 주는 친구도 있지만, 종이 신문을 살피다 보면 밑줄을 치면서 읽을 만한 칼럼도 있고, 리더들이 귀담아 들어야 할 조언과 충고의 글도 날마다 실린다. 대기업 임원실에는 다양한 종류의 신문들이 매일 쌓이고, 아침 일찍 출근해서 교양서적과 더불어 여러 신문을 상세히 읽는 임원들이 대부분이다. 그래서 기업이 정치나 언론보다 앞서간다. 제주 국제공항과 김포공항에서 신문을 사려고 하니 가판대가 보이질 않는다. 화려하고 웅장하게 단장을 한 경부고속터미널에도 먹고 마실 건 가득하지만, 신문은 파는 곳이 없다. 호남고속터미널에는 신문가판대가 있는데, “그 신문은 없습니다”라며 퉁명스럽게 대답을 한다. 국내 여러 지방을 다니다 보면, 어느 특정 지역에는 “그런 신문은 팔지 않는다”라고 말하는 곳이 있다. 국내 최고의 구독률을 갖고 있는 신문을 특정해서 읽지 않는 지역이 있다는 걸 이해할 수가 없다. 최근 젊은이들의 문해력(文解力)이 낮아지고 있다고 한다. 어떤 신문은 논설위원의 글에도 수준이 낮거나 문법조차도 틀린 문장이 있다. 어찌하여 논설위원이나 문학인, 평론가들이 “아름다운 문장을 쓰려고, 멋지게 꾸미려고” 하면서 문법조차 틀리는지 이해할 수가 없다. 이는 문해력을 탓할 게 아니라 게으름의 문제이다. 오죽하면 글로벌 시대에 “영어를 쓰지 말고 한글만 쓰자.”는 주장을 하면서 이상한 표기를 하는 신문도 있다. “아이엠에프”, “에프디에이”, “더블유에이치오”라고 표기하면서 뉴스를 싣고 논설을 쓰는 기자나 평론가들이 우습기만 할 뿐이다. 뉴욕타임즈는 노벨경제학상을 받은 사람과 퓰리처상을 받은 사람들이 칼럼을 쓰고 있다. 그들이 쓰는 기사의 주제나 칼럼의 제목에서 이미 촌철살인(寸鐵殺人)의 느낌을 받기도 한다. 수준 높은 글을 읽으면서 국민의 정서와 교양이 높아지길 바란다. 특히 언어의 무게나 문장력의 수준이 형편없이 낮은 정치인들이나 언론인들의 각성을 촉구하며, 종이 신문을 밑줄 쳐 가며 읽을 것을 강력히 권고한다. 특히 자녀를 기르는 학부모나 교육자, 선생님들은 아름다운교육신문의 정기구독자가 되어야 하며, 30년의 미래를 상상하며, 훗날의 자녀들에게 편지를 쓴, “아름다운편지”를 반드시 읽어야 한다. 학생과 자녀를 이해하고 그들과 대화를 하기 위해서, 더욱 좋은 부모가 되고 교육자가 되기 위해서 밑줄 그어가며 읽어야 한다.

교육부(부총리 겸 교육부장관 이주호)와 한국장학재단(이하 재단)은 2023학년도 1학기 국가장학금 신청을 11월 24일(목)부터 12월 29일(목) 18시까지 접수한다. 국가장학금은 대학생의 등록금 부담 완화를 위해 소득과 재산이 일정 수준(학자금지원 8구간) 이하인 대학생 중 성적 기준 등을 충족한 학생에게 국가가 지원하는 소득연계형 장학금이다. 신청 대상은 재학생, 신입생, 편입생, 재입학생, 복학생 등 모든 대학생으로 재단 누리집(www.kosaf.go.kr)과 이동통신 응용프로그램(모바일 앱 ‘한국장학재단’)을 활용하여 24시간 신청 가능하며, 국가장학금 신청 시 Ⅰ·Ⅱ 유형, 다자녀 장학금이 통합 신청된다. (Ⅰ유형) 대학생의 소득·재산과 연계하여 등록금 지원 (Ⅱ유형) 등록금 부담완화를 위한 대학의 자체 노력과 연계하여 대학 자체 지원기준에 따라 등록금 지원 국가장학금Ⅰ유형과 다자녀 국가장학금은 학자금지원 8구간 이하 학생들에게 등록금 범위 내에서 연간 350만 원부터 전액을 지원한다. 또한, 국가장학금Ⅱ유형은 대학별 자체 지원기준에 따라 9구간 학생들까지 지원이 가능하다. 국가장학금 신청자는 2023년 1월 5일(목) 18시까지 가구원 정보 제공 동의 및 필요 서류 제출을 완료해야 한다. 가구원 정보제공동의는 전자서명수단(인증서)을 활용하여 재단 누리집 또는 이동통신 응용프로그램(모바일 앱)에서 할 수 있으며, 기존에 동의(2015년 이후)하였다면 생략 가능하다. 다만, 가구원이 해외체류ㆍ고령 등 사유로 전자서명수단(인증서)으로 동의가 어려울 때는 동의서(신분증 사본 포함)를 우편 또는 팩스로 제출하거나 신분증을 갖고 재단의 각 지역 센터에 방문하면 된다. 서류 제출은 신청 시 입력한 가족정보가 공적 정보와 다른 경우에 필요하며, 재단 누리집 또는 이동통신 응용프로그램(모바일 앱)을 활용해 주민등록등본, 가족관계증명서 등을 제출해야 한다. 서류 제출이 필요한 신청자에게는 신청 2~3일 후 문자메시지로 안내될 예정이며, 서류 목록은 재단 누리집–서류제출현황에서 확인할 수 있다. 신청 결과는 한국장학재단 누리집(www.kosaf.go.kr)을 통해 확인할 수 있고, 세부 상담이 필요할 경우 전화 상담(☎1599-2000) 또는 재단의 각 지역센터에 방문하여 일대일 맞춤형 상담을 받을 수 있다.

교육부가 행정예고한 '2022 개정교육과정' 시안에서 제주4·3에 관한 내용을 교과서에 넣도록 하는 근거가 삭제된 것으로 확인되면서 후폭풍이 강하게 일고 있다. 4·3희생자 유족들은 "청천벽력"같은 일이라며 교육부의 일방통행식 교육정책을 철회할 것을 주문했고, 제주자치도교육청도 관련 기관.단체의 의견을 수렴해 교육부에 정식으로 건의하겠다는 방침이다. 교육부는 오는 2025년부터 교육 현장에 적용될 '초·중등학교 및 특수교육 교육과정'(2022 개정교육과정) 개정안에 대한 행정예고를 최근 진행했다. 이번에 문제가 된 부분은 한국사 부분이다. 교육부는 교육과정의 자율성 강화를 이유로 '학습요소' 항목 자체를 개정안에서 삭제했다. 학습요소는 학생들이 수업의 최종 목표를 달성하기 위해 필수적으로 이수해야 할 학습 핵심 요소를 의미한다. 이전 2015 교육과정에는 '8·15 광복과 통일 정부 수립을 위한 노력'이란 소주제 내 학습요소 중 하나로 '제주4·3'이 명시된 바 있다. 그런데 교육과정에서 '학습요소' 항목이 없어지면서 이전까지 의무적으로 기술해야 했던 제주4·3 관련 내용이 각 출판사의 판단에 따라 실리지 않을 수 있게 된 것이다. 아울러 4·3 발발과 밀접하게 맥락이 닿아 있는 '통일정부를 수립하고자 하는 노력과 대한민국 정부가 수립되는 과정에 초첨을 맞춘다'는 내용의 성취기준 해설도 삭제됐다. 앞서 교과과정 학습요소에 제주4·3이 반영되면서 고등학교 교과서는 8종 전체에, 중학교 교과서는 7종 중 5개 종에 관련 내용이 실리게 됐다. 내년에는 초등학교 사회교과서(11종 중 4종)에도 관련 내용이 담길 예정이었다. 그런데 이번에 행정예고된 교육과정 개정안으로 학교 교육을 통해 전국화, 세계화를 꾀하던 제주4·3 알리기에 제동이 걸린 것입니다. 이와 관련, 제주4·3희생자유족회는 오늘(23일) 성명을 통해 "제주4·3은 당당한 대한민국의 역사"라며, "정의로운 역사의 흐름을 역행하는 교육부의 일방통행식 교육정책을 철회하라"고 촉구했습니다. 유족회는 "역사는 공동체 구성원 모두의 소중한 발자취로서 어떠한 경우에도 개인 소수나 특수집단에 의해 조작·가공되어서 안 되며, 정치적인 이유로 방향성이 좌지우지해서도 안 된다"고 꼬집었습니다. 그러면서 "교육부가 시대착오적 발상을 조속히 철회하고 미래세대에게 올바른 역사인식을 함양할 수 있는 교육정책을 바로 세우는 본연의 임무에 충실할 것을 강력히 촉구한다"고 목소리를 높였습니다. 정치권에서도 비판의 목소리가 나왔습니다. 제주자치도의회는 오늘 별도의 입장문을 내고 "4·3교육을 위축시키는 '2022 개정 교육과정'이 수정돼야 한다"고 역설했습니다. 도의회는 "교육부의 이번 개정 교육과정안은 질곡의 세월 속에, 4·3의 멍에에 메여 고통 어린 신음을 참아 오신 생존희생자와 유족들의 마음에 또다시 생채기를 내는 것"이라며, "제주가 평화와 인권의 상징이자 세계적인 과거사 해결의 모범으로 자리하는 제주4·3을 기억하고 알리는 것은 현시대의 의무"라고 강조했습니다. 이와 별도로 오늘 진행된 제주자치도의회 정례회에서도 이 문제가 언급되며 교육 당국의 적극적인 대응이 필요하다는 목소리가 나왔습니다. 민주당 제주자치도당도 오늘 논평을 내고 "제주4·3 기술 근거 삭제 추진은 역사 후퇴"라고 일갈했습니다. 민주당은 "제주4·3의 시계를 되돌리는 일은 절대 없어야 한다"며, "평화와 인권, 화해와 상생의 상징으로 자리한 제주4?3을 기억하고 알리는 것은 지금을 살아가는 우리의 의무"라고 강조했습니다. 이어 "윤석열 대통령도 지난 대선 당시 제주를 찾아 수차례 제주4·3의 완전한 해결을 통한 희생자의 온전한 명예회복을 약속했다"며 "윤석열 정부의 행태는 대통령의 공약과는 배치되는 결정으로, 취임 6개월 만에 대통령의 입장이 바뀐 것은 아닌지 묻지 않을 수 없다"고 지적했습니다. 전국교직원노동조합 제주지부에서도 어제(22일) 성명을 내고 이번 교육과정 개정안에 대해 "5년을 후퇴하는 2022 개정교유과정"이라고 비판의 목소리를 냈습니다. 전교조는 정부에 제주4·3을 국가수준교육과정에 명시하고, 통일 정부 수립 운동의 의의를 탐구할 수 있도록 성취기준 해설을 2022 공청회본으로 되살리라고 촉구했습니다. 이외에 제주4·3기념사업위원회 등 4·3 관련 단체에서도 입장을 준비하는 것으로 전해졌습니다. 제주자치도교육청은 제주4·3 교육은 이데올로기의 문제가 아닌 생명과 인권, 평화의 중요성을 배울 수 있는 미래 교육의 토대라며 4·3 관련 기관·단체를 비롯해 교원단체 등 여러 목소리를 수렴해 교육부에 의견을 제출한다는 입장입니다. 김광수 제주자치도교육감도 내일 개최 예정인 전국시도교육감협의회에서 이번 사안을 긴급 안건으로 상정할 예정인 것으로 전해졌습니다.

유치원과 초·중등 교육에 쓰던 예산 일부를 떼어 대학에 지원하는 '고등·평생교육지원 특별회계'와 관련해 교육계 간 의견이 첨예하게 엇갈리고 있다. 오늘 국회 교육위원회에서 열린 공청회에서 김병주 영남대 교수는 14년째 동결된 등록금과 늘지 않는 국고지원에 대학이 심각한 재정난을 겪고 있다면서 국고 확대 이외에는 대안이 없다고 밝혔다. 하연섭 연세대 교수도 초중등 교육도 중요하지만, 앞으로는 고등교육과 평생교육의 중요성이 증가할 것이라면서 교부금 제도 개편이 요구된다고 말했다. 반면 박종훈 경상남도 교육감은 수도권 과밀학급을 관리하거나, 석면 천장 개선 사업 등 교육환경 개선이 절실하다면서 대학 재정을 유·초중등 재정에서 이관해 확보하는 방법은 절대 동의할 수 없다고 주장했다. 임희성 대학교육연구소 연구원도 지방재정교부금을 떼오는 방식이 아니라 별도 방법으로 대학 재정을 확보하는 게 바람직하다면서 법인세를 대학에 투입하는 방식 등이 더 적극적으로 고려돼야 한다고 밝혔다.

2023학년도 대학수학능력시험(수능) 영어 영역의 23번 문제 지문이 유명 입시학원의 강사가 제공한 사설 모의고사 지문과 거의 동일하다는 주장이 제기돼 논란이다. 21일 오후 4시20분 기준 한국교육과정평가원(평가원)의 ‘2023학년도 수능 문제 및 정답 이의신청 게시판’에는 영어 영역의 23번 문항과 관련한 이의신청이 83건 가량 올라와 있다. 23번 문항은 지문을 읽고 주제로 가장 적절한 것을 고르는 3점짜리 문항으로, 해당 지문은 캐스 선스타인 미국 하버드대 교수가 2020년 9월 출간한 저서인 ‘Too Much Information’에서 발췌됐다. 이의신청자들은 이 지문이 한 대형 입시학원의 유명 강사가 제공한 사설 모의고사 속 지문과 한 문장만 빼고 동일하다며, 사설 모의고사를 미리 접한 수험생에게 유리하게 작용했을 것이라고 비판했다. 평가원에 따르면 지문은 지적된 것처럼 유사하나 출제된 문항과 정답은 다르다. 한 이의신청자는 평가원 게시판에 남긴 글에서 “대한민국에서 제일 유명하고 큰 학원 강사의 문제와 동일한 지문이 수능에서 사용되다니 아무리 생각해도 이해가 되지 않는다”며 “공정한 시험을 보기 위해서 모든 학생들이 이 학원의 강의를 들어야 하느냐”고 반문했다. 그러면서 “대한민국은 법 앞에 평등하다고 배웠는데 사교육 앞에서는 불평등하다”며 “12년 이상 책상에 앉아 힘들게 공부했을 아이들을 생각하면 공정한 시험이 될 수 있게 전원 정답처리가 맞다고 본다”고 요구했다. 평가원은 우연의 일치이며 출제위원들이 학원 강사가 만든 사설 모의고사 문제까지 확인하긴 역부족이라는 입장이다. 평가원 관계자는 “출제에 들어가기 전 시중에 출판된 문제집과 참고서는 다 가지고 들어간다”며 “기출 문항도 모두 검색해 (동일한 내용이) 출제가 안 되게끔 조치한다”고 말했다. 이어 “(논란이 된 지문은) 공식적으로 서점에 출간된 게 아닌 개인 강사가 만든 것인데 이런 것까지 일일이 확인하긴 어렵다”고 해명했다. 이어 “추후 이의신청에 대한 심사 절차를 거치며 23번 문항과 관련된 문제제기를 어떻게 처리할지 검토하겠다”고 덧붙였다. 평가원은 이날 오후 6시까지 수능 문제 및 정답에 대한 이의신청을 받고 이에 대한 심사 절차를 거쳐 29일 오후 5시 평가원 누리집에 확정된 정답을 발표한다. 이의신청 마감일은 이날 오후 4시20분 기준 570건의 이의신청이 접수됐다. 영어 영역 이의신청은 293건이다.

광주시교육청이 학업중단 예방 및 대안교육 캠페인을 통한 학업중단 예방 및 대안교육 인식 제고를 위한 영상을 제작했다. 이 영상은 이달 18일~12월20일 KBC광주방송을 통해 하루 3번 송출된다. 22일 시교육청에 따르면 캠페인 광고 방송의 구성은 다음과 같다. 학교 내 대안교실을 운영하고 있는 학교 전경을 배경으로 학교 내 대안교실이 운영되고 있는 모습을 보여준다. 이어 대안교육 특성화학교에서 일반학교와 다른 대안교육 프로그램이 운영되는 장면이 나온다. 이와 함께 학교생활 적응력 향상을 위해 운영하고 있는 대안교육 위탁기관을 소개하고, 학업중단숙려제의 학생 맞춤형 프로그램을 운영하는 장면을 보여준다. 마지막으로 학교 밖 청소년 교육지원 사업을 통해 학교 밖 청소년의 학업 복귀를 위한 노력과 함께 이들이 자신의 꿈과 진로를 펼쳐 나갈 수 있음을 알려주며 끝을 맺는다. 시교육청은 학교생활에 어려움을 겪고 있는 학생들을 위해 단계적 대응 방안을 제시하고 있다. 먼저 단위학교에서 학업중단 위기 학생이 발견되면 학업중단예방위원회를 통해 학생이 처한 상황에 따라 문제해결 방안을 강구한다. 다음으로 학교 내 대안교실을 통해 다양한 대안교육 프로그램과, 대안교육 위탁기관을 통해 기관별 특색있는 프로그램을 함께 제공한다. 단, 학업중단 의사를 밝힌 학생에게는 학업중단숙려제를 통해 숙고할 시간을 주는 등 학업중단 없이 학생이 처한 어려움을 해결할 수 있는 다양한 방안을 제시하고 있다. 한편 시교육청은 지난 18일 학업중단 예방 종합 대책을 마련하기 위해 학업중단 예방 및 대책 2차 협의회를 개최한 바 있다. 이에 교육청 각 부서(팀)가 모여 학업중단 현황을 분석하고 대처방안을 논의했다. 이를 통해 각 부서(팀)가 유기적으로 움직이면서 협력할 수 있는 시스템을 구축하게 됐다. 시교육청 민주시민교육과 고인자 과장은 “학업중단 예방 및 대안교육 캠페인 방송 제작을 통해 광주시민과 학생‧학부모님께 학업중단 예방 정책에 대한 정보를 널리 알리겠다”며 “더불어 대안교육에 대한 인식을 전환해 ‘단 한 명의 아이도 포기하지 않는 광주교육’ 실현에 힘을 보태겠다”고 밝혔다.

인천광역시교육청(교육감 도성훈)은 국제교육개발NGO 사단법인 온해피, 한국조지메이슨대학교와 공동으로 개최한 ‘K-SDGs 포럼’을 성공적으로 마쳤다고 21일 밝혔다. 포럼은 지난 4월부터 6개월간 진행한 ‘K-SDGs Builders 멘토링 프로그램’을 마무리하는 자리다. ‘K-SDGs Builders 멘토링 프로그램’은 한국조지메이슨대학교와 겐트대학교 글로벌캠퍼스 재학생들이 인천 도서 지역의 중고등학생에게 세계시민교육, 영어교육, 문화교류 등의 교육 통해 교육격차 문제를 해소하고 글로벌 인재로 아이들이 성장하도록 돕는 활동이다. 멘토와 멘티들은 그동안 배운 UN 지속가능발전목표에 대해 영어로 발표·토론하고 미래 인재 성장의 자신감을 키웠다. 본 세션에서는 UN 지속가능발전목표에 해당하는 기아 종식, 건강과 웰빙, 양질의 교육, 성평등에 대해 토론을 진행했다. 한국조지메이슨대 최다영 학생은 기아 종식을 위한 도시농업에 대해 도시 농부 확보를 통한 서울특별시의 도시농업 활성화 사업을 소개하며 전 세계 기아 종식을 위해 노력해 줄 것을 촉구했다. 포럼에 참여한 학생은 “섬마을 내 작은 학교 학생으로서 국제사회의 여러문제들을 영어로 배울 기회가 흔치 않아 아쉬웠다”며 “프로그램을 통해 영어 실력을 키우고 UN 지속가능발전목표라는 새로운 개념을 배우고 실천할 수 있었다”고 했다. 도성훈 교육감은 “이번 포럼은 인천 아이들이 글로벌리더의 역량을 기르고 세계시민으로 성장하며 세계를 품고 나아가는 계기가 될 것”이라며 “우리 아이들이 세계시민으로 성장하도록 앞으로도 지역사회 여러 기관과 지속적으로 협력하겠다”고 말했다.

광주창의융합교육원이 지난 17일 관내 원어민 영어보조교사 21명 대상으로 ‘2022년 원어민 영어보조교사 전통문화체험’ 행사를 성공적으로 치렀다. 18일 창의융합교육원에 따르면 이번 행사는 원어민 영어보조교사 역량강화 프로그램의 일환으로 추진했다. 특히 관내 초‧중학교에 근무하는 원어민 영어보조교사에게 한국 전통문화 체험 기회를 제공함으로써 한국 고유문화에 대한 이해 증진을 목적으로 기획됐다. 이날 행사에 참여한 원어민 영어보조교사들은 전라남도 나주시 다시면에 위치한 한국천연염색박물관에서 제공하는 전통 쪽 염색을 체험하고 천연염색 전시장 관람의 시간을 가졌다. 행사에 참여한 한 원어민 교사는 “나주 지역에서 생산된 쪽을 이용한 한국 고유의 천연 염색 과정을 체험할 수 있어 뜻깊고 즐거운 추억이 됐다”고 말했다. 또 다른 원어민 교사는 “염색 과정에서 염료의 색깔이 노랗게 변하는데 실제 염색은 짙은 푸른색으로 되는 것이 신기했다”며 “앞으로도 한국 고유문화 체험 기회가 더 많으면 좋겠다”고 밝혔다. 창의융합교육원 오경미 원장은 “이번 행사를 통해 관내 근무하는 원어민 영어보조교사들이 한국의 전통문화에 한 발 더 가까이 다가갈 수 있는 기회가 됐길 바란다”며 “앞으로도 우리 교육원은 원어민 교사를 위한 다채로운 전통문화 체험 행사를 기획해 적응을 적극 돕겠다”고 말했다.

교육부와 국립국제교육원은 22일부터 12월1일까지 '2022 지자체와 함께하는 한국유학박람회'를 온라인으로 연다고 20일 밝혔다. 한국유학박람회는 전 세계에 우리나라 고등교육의 우수성을 알리고 외국인 유학생을 유치하고자 2001년부터 해외에서 개최해 왔다. 현재는 코로나19를 계기로 온라인을 활용한 다양한 형태의 박람회로 운영되고 있다. 이번 박람회에는 부산·대구·인천 등 9개 지자체와 서강대·중앙대·동국대 등 84개 대학이 참여한다. 각 지자체는 특별관을 운영하며 지역 홍보자료와 한국유학 정보를 제공한다. 특히 부산광역시청과 부산국제교류재단은 지역 대학과 함께 실시간 유학 설명회도 진행할 예정이다. 또 전 세계 학생들을 대상으로 자동번역 채팅 상담을 제공해 한국유학에 대한 실시간 문답도 이뤄진다. 박람회는 국립국제교육원에서 운영하는 한국유학종합시스템 누리집을 통해 참여할 수 있다. 교육부 관계자는 "외국인 유학생 수는 2004년 '스터디 코리아 프로젝트'를 시작으로 꾸준히 증가해왔다"며 "그간의 정책 성과를 바탕으로 보다 많은 외국인 학생들이 한국 유학에 관심을 가질 수 있도록 2023년 새로운 '스터디 코리아 프로젝트'를 발표할 예정"이라고 밝혔다.

코로나19 재확산이 염려되고 있는 가운데 17일 2023학년도 대학수학능력시험(수능)이 치러진다. 코로나19 유행 이후 세 번째로 치러지는 올해 수능에서는 대략 51만 명의 수험생이 그동안 쌓아온 실력을 평가받는다. 16일 교육부에 따르면 이번 시험은 17일 오전 8시 40분부터 전국 84개 시험지구에서 일제히 시작된다. 올해도 국어·수학은 '공통+선택과목' 체제 올해 수능 응시 지원자는 50만8천30명으로, 1년 전보다 1천791명(0.4%) 감소했다. 재학생은 1만471명 감소한 35만239명(68.9%), 재수생과 이른바 'n수생' 등 졸업생은 7천469명 증가한 14만2천303명(28.0%)이다. 검정고시 등 기타 지원자는 1천211명 늘어난 1만5천488명(3.1%)으로 집계됐다. 졸업생과 검정고시생을 합한 지원자 비율은 31.1%로, 1997학년도(33.9%) 이후 26년 만에 가장 높다. 졸업생 비율 자체도 2001학년도(29.2%) 이후 22년 만에 최고 수준이다. 입시업계에서는 수능을 주요 전형요소로 하는 정시모집이 확대되고, 통합수능으로 선택과목별 유불리 현상 등이 심화하면서 졸업생 지원자 비율이 높아진 것으로 분석한다. 지난해와 마찬가지로 올해 수능에서 수험생들은 문·이과 구분 없이 국어와 수학 영역에서 공통과목을 응시하고 선택과목 중 1개를 고르게 된다. 국어 영역에 응시하는 지원자 중 65.9%가 '화법과 작문'을, 나머지 34.1%가 '언어와 매체'를 선택했다. 수학 영역에선 '확률과 통계'(50.0%)가 가장 많은 선택을 받았고, 이어 '미적분'(43.7%), '기하'(6.3%) 순으로 나타났다. 유증상 수험생, PCR 말고 신속항원검사 받아야 코로나19 유행 속에 치러진 재작년과 작년에 이어 올해에도 수험생들은 일반 시험장 내 일반 시험실과 별도 시험실(유증상자), 별도 시험장(격리자), 병원(입원 치료자)으로 분리돼 시험을 본다. 시험장에서 수험생들은 마스크를 항상 착용하고 있어야 한다. 점심 식사 시간에는 종이 칸막이를 자신의 책상에 직접 설치하고 자신의 자리에서 식사해야 한다. 수능 전 코로나19에 확진된 수험생들은 24시간 운영되는 관할 교육청 상황실에 유선으로 확진 사실을 통보해 별도 시험장을 배정받아야 한다. 특히 수능 하루 전인 이날 증상이 있는 수험생은 유전자증폭(PCR) 검사 대신 신속항원검사를 받으라고 교육부는 권고했다. 빠르게 검사 결과를 확인하고 관할 교육청에 신고해야 별도 시험장을 신속하게 배정받을 수 있기 때문이다. 오늘 예비소집…확진자는 수험표 대리 수령 가능 이날 각 시험장에서 시행되는 수능 예비소집에서 수험생들은 자신의 선택과목이 기재된 수험표를 받는다. 코로나19 확진으로 격리 중인 수험생의 경우 형제·자매, 친인척, 직계가족이나 교사 등이 수험표를 대리 수령할 수 있다. 수능 당일 수험생들은 오전 8시 10분까지 수험표와 신분증을 지참하고 지정된 시험장에 입실해야 한다. 휴대전화, 스마트기기(스마트워치 등), 태블릿PC, 블루투스 통신 기능이 있는 이어폰 등 모든 전자기기는 시험장에 가지고 갈 수 없다.

서울시교육청이 내년도 본예산을 12조8915억원으로 편성했다. 올해 본예산보다 2조3029억원 증가한 규모다. 서울시교육청은 15일 민선 3기 첫 본예산을 이같이 편성했다고 밝혔다. 시교육청은 내년 예산에 통합교육재정안정화기금 9700억 원을 편성했다. 교육부 방침에 따라 지방교육재정 축소에 대비해 교육재정의 건전성 및 안정성 확보를 위한 것이다. 먼저 노후화된 교육 시설을 개선하기 위해 9570억 원을 편성했다. 시교육청은 화장실, 냉난방 개선 등 현장의 요구를 반영한 시급한 시설개선과 내진보강·소방시설 등 안전개선에 8267억 원을 편성했다. 내년 처음으로 시행하는 자율적 학교 교육환경 개선 중장기 계획을 수립·추진에 1303억 원을 책정했다. 학교급식을 지원하는 데 6695억 원을 배정했다. 시교육청 관계자는 "급격한 물가 인상을 반영해 급식비 지원 단가를 5% 인상하고 과일급식을 추가로 지원한다"며 "급식시설 개선 및 노후조리기구 교체 등을 통해 학생들에게 안전하고 균형 잡힌 급식을 제공할 것"이라고 설명했다. 전자칠판 설치 등 교육의 디지털 전환, 미래형교육과정 운영과 미래지향적 학교 공간 조성 사업 등 예산은 4170억 원이다. 디지털 교육으로의 전환을 위해 현재 중학교 1학년을 대상으로 태블릿PC를 제공하는 ‘디벗’ 사업을 중1과 고1로 확대하고 전자칠판 설치도 초등학교 5학년부터 고등학교 3학년과 특수학교 전체로 확대한다. 조희연 서울시교육감은 "2023년 본예산은 학생들의 안전과 건강을 담보하고 기초·기본학력 보장 등 교육의 책임성을 강화하며 미래교육체제로의 전환을 본격 추진하는 데 중점을 뒀다"면서 "내년 학교기본운영비에 학교 중심의 맞춤형 교육환경 개선 사업비를 최초로 편성했다. 이를 통해 학교는 처한 상황과 여건에 맞게 자율적이고 주체적으로 교육환경 개선을 위한 중장기 계획을 수립할 수 있을 것"이라고 말했다.