서귀포산업과학고등학교(교장 송재우)는 9월 22일(화) 제주특별자치도 재향군인회(회장 김달수)와 서귀포산업과학고등학교에서 추진중인 인력맞춤형 ‘교육협력을 위한 협약체결’에 따른 2020년 장학생’을 선발했다고 밝혔다. 제주특별자치도 재향군인회는 서귀포산업과학고등학교 통신전자과 군(軍)특성화고 학생 6명을 대상으로 각 50만 원의 장학금과 장학증서를 수여하였다. 이를 계기로 양 기관의 탄탄한 관계 형성으로 상호 발전을 이뤄 나갈 수 있는 발판을 마련하였고, 국가 안보 및 경쟁력 강화를 위한 우수한 전문기술을 겸비한 해군(軍)전문부사관을 양성하게 될거라 기대하고 있다. 서귀포산업과학고등학교와 제주특별자치도 재향군인회는 군(軍)특성화고 학생들에게 호국보훈 안보활동을 위한 현장교육 활동 지원, 애국선열의 숭고한 애국정신 계승을 위한 추모사업 추진협력, 현충시설의 효율적 활용을 위한 홍보활동 및 환경정화활동 협력, 애국정신과 자주국방 및 안보의식 고취를 위한 홍보 및 견학 활동지원, 나라사랑 안보교육 및 애국심 고취를 위한 특강지원 등을 위한 협약을 2019년에 체결하였다. 한편, ‘군특성화고 지원 사업’은 국방개혁2030의 성공적 추진을 위한 산․학․군 기술인력 육

광주에 있는 광일고가 교내 연석관에서 40명의 학생들을 대상으로 ‘1학기 장학금 수여식’을 지난 15일 개최했다고 16일 밝혔다. ‘1학기 장학금 수여식’에서는 1학기 성적이 우수한 학생 5명에게 ‘성적 우수 장학금’을, 다양한 교육활동에서 탁월한 리더십 및 봉사정신을 발휘한 모범학생 25명에게 ‘모범학생 장학금’을 수여했다. 또 삼성 꿈장학 장학금, 복권기금 꿈사다리 장학금, KT&G 상상장학금 등을 학생 10명에게 수여했다. 광일고는 이번 장학금 수여식에서 총 40명의 학생에게 총 3,000여 만 원의 장학금을 전달했다. 원래 전교생과 전교직원이 장학금 수여식에 참가할 예정이었지만 사회적 거리두기 2단계 방역 지침을 준수해 장학생 선정 대상 학생과 행사 필수 인원 등 최소 인원만 참가했다. 입장 전 발열체크를 시작으로 질병관리청의 지침에 의거해 모든 참가자가 마스크를 착용한 상태에서 진행됐다. 이번 ‘1학기 장학금 수여식’은 성적우수자뿐만 아니라 탁월한 리더십과 성실성, 근면성 등 무한한 가능성을 가진 학생들에게 큰 격려와 자존감 향상의 기회가 돼 더욱 뜻깊은 행사가 됐다. 한편 광일고는 매년 모교의 발전과 후배들을 위한 장학 사업 지원을 아끼지

광주SW마이스터고가 해군본부와 충남 계룡대 무궁화회관에서 사이버 분야 전문 인력 양성을 위한 ‘학·군 교류협약’을 지난 16일 체결했다. 17일 광주SW마이스터고에 따르면 ‘학·군 교류협약’을 통해 매년 5명의 광주SW마이스터고 졸업생이 해군 ‘사이버 부사관’으로 특별 채용될 수 있는 발판이 마련됐다. 이번 협약으로 광주SW마이스터고는 추후 해군 ‘사이버 부사관’ 맞춤형 교육과정을 개설해 학생들에게 ‘군대 윤리’·‘해군 정체성’ 등 군 관련 과목을 방과 후 학습으로 편성·운영할 계획이다. 이에 따라 내년부터 1학년 학생들은 2학기 말에 해군 ‘사이버 부사관’ 맞춤형 교육과정에 지원할 수 있게 됐다. 광주SW마이스터고는 매년 성적·신체·인성 등 부사관으로서 적합한 자질을 갖춘 학생 5명을 선발할 예정이다. 선발된 학생들은 2년 동안의 맞춤형 교육을 통해 해군 관련 사이버·정보보호 분야에서 일정 수준 이상의 기본 지식을 갖추게 된다. 또 광주SW마이스터고는 학생들에게 해군 ‘사이버 부사관’ 모집 설명회와 부대체험, 학습에 필요한 교육자료 등을 지원할 계획이다. 해당 교육과정을 이수한 학생들은 해군에서 요구하는 ▲ICT 역량지수 300점 이상 ▲IT 국제공인자격증

경북 군위군에 있는 효령초등학교(교장 권영석)는 지난 9월 8일, 전교생 27명을 대상으로 찾아오는 도자기 만들기 교내체험학습을 실시했다. 코로나19 여파로 교외체험학습 활동의 한계와 어려움을 겪고 있는 시기에 교내에서 진행 가능한 체험학습으로 대신함으로써 코로나19로 인해 위축되고 답답하였던 마음을 해소하고자 하였다. 참여 학생 수를 하루 14명 이하로 조절하고 체험 전 발열검사, 마스크 착용, 체험활동 전후 손씻기 및 손소독을 실시하는 등 및 생활 속 거리 두기를 준수하며 실시된 이번 도자기 만들기 체험학습은 부드러운 흙을 굴리고 주무르는 가운데 흙을 닮은 부드러운 심성이 함양되는 좋은 인성교육의 시간이 되었으며 자신만의 개성 있는 작품을 만들며 숨은 끼와 창의성을 계발할 수 있었다. 체험에 참여한 본교 5학년의 한 학생은 “흙을 만지는 느낌이 너무 편안하고 좋았으며, 도자기에 그림도 그리고 직접 만들기도 해보니 재미있었고 작품이 기대가 된다.”고 참여 소감을 말했다. 한편, 권영석 교장선생님은 “흙도 숨 쉬는 생명체라는 것을 인식하고 흙과 생명체로 소통할 수 있는 계기가 된 것 같아 기쁘고 앞으로 자연과 함께하는 인성교육에 최선을 다 하겠다” 고 말했다

제주도 서귀포시에 있는 한마음초등학교(교장 현금순)에서는 제주 이해 교육 활동의 하나로 지난 8월 31일(월), 9월 1일(화), 9월 3일(목) 3일에 걸쳐 1~6학년 학생들(147명)을 대상으로 제주어 그림책 읽기 프로그램은 운영하였다. 홍진숙 작가(제주그림책연구회 회원)를 강사로 모시고 제주그림책연구회에서 펴낸 제주어 그림책인 △곱을락 △제주 가나다를 읽으면서 제주의 옛 문화와 제주어에 담긴 의미를 알아보는 시간을 가졌으며, 장지와 색한지를 이용해 미니더미북을 만들고 학생들 스스로 제주와 관련된 낱말이나 제주어를 이용해 직접 이야기를 쓰고 그림으로 꾸미는 시간을 보냈다. 학교관계자는 “이번 활동을 통해 사라지고 잊혀 가는 제주의 옛 문화와 제주어에 대한 관심을 높이는 계기가 되길 기대한다”라고 전했다.

제주동중학교(교장 김익) 학부모회(회장 김현숙)에서는 지난 9월 1일(화) 전체 학생 및 교직원을 대상으로 마스크를 구입하여 지원하였다. 등교 수업이 이루어지고 있는 2학년 학생들은 종례시간에 마스크를 지원하였고, 원격수업이 이루어지고 있는 1, 3학년은 등교 시 학생들에게 배부할 예정이다. 또한, 2학년 학부모회(대표 김현명)에서는 9월 1일 진로체험을 실시하고 있는 학생들을 위해 2학년 학생과 담임을 위해 실리콘으로 제작된 마스크 걸이를 지원하여 학생들이 마스크를 분실하지 않고 착용할 수 있도록 지원하였다. 학교관계자는 “학생들에게 마스크 및 마스크 걸이 지원을 통해 마스크 착용, 손씻기, 사회적 거리두기 중요성을 재차 강조하여 학생들의 건강 관리에 최선을 다할 것이다”라고 전했다.

강원도 횡성에 있는 갑천초등학교(교장 한영예)는 18일부터 21일 3박 4일 동안, 갑천 초·중학교 재학생을 대상으로 ‘작은 학교 인형극 캠프’를 실시하였다. 이번 캠프는 교육부 선정 「국립대학 육성사업」으로 실시하는 「2020년도 작은 학교 인형극 캠프」 운영 학교로 선정되어 갑천초등학교 재학생 14명과 졸업생인 갑천중학교 재학생 5명이 함께 어울려 춘천교육대학교 대학생 10명의 멘토들과 함께 창작인형극을 만들어 공연을 하였다. 춘천교육대학교 교육 인형극회 청개구리의 창작인형극 공연관람을 시작으로 인형극에 대한 기본소양을 다져 창작인형극 대본을 작성하였다. 완성된 대본을 토대로 등장인물을 직접 그려 막대인형 및 배경을 제작하는 등 인형극 공연을 위한 준비과정을 통해 평생 잊지 못할 예술적 경험을 하였다. 인형극캠프 마지막 날에는 세 개의 순수 창작 인형극 작품을 공연하였다. 인형극 공연의 완성도를 높이고 작은 학교 교육공동체가 함께 여는 인형극 한마당이기에 갑천초등학교 교직원, 학부모, 새마을갑천문고 회원들이 다수 참여할 예정이었으나 코로나19 감염확산을 방지하기 위해 소수정예 교육공동체의 참여와 외부인사 초청 없이 안전한 방역 속에 인형극 공연을 펼쳤다.

제주도 제주시에 있는 오라초등학교(교장 양순욱)는 9월 17일(목) 제주시청소년상담복지센터와 청소년 안전망 네트워크 지원‧협력 체계를 구축하기 위해 협약을 체결하였다. 청소년 안전망 네트워크는 위기(가능) 청소년을 위한 학교-지역사회의 유기적인 연계지원 협력 체계를 구축하고, 건강한 학교생활 적응을 위한 지원을 목적으로 한다. 주요 협약 내용으로는 ▷학교 안 청소년의 상담‧지원 강화를 위한 연계 및 협력 ▷학교부적응 및 학업중단, 학교폭력 등 위기상황의 경우 협조 관계 유지 ▷청소년 예방교육 및 집단 프로그램, 또래상담사업 등에 대한 연계 및 지원 ▷부모대상 프로그램 참여 및 학교지원단 활동 협조이다. 학교관계자는 “학교-지역사회 기관과의 협약을 바탕으로, 아동의 통합적 지원으로 심리‧정서적 안정 및 학교적응력 향상, 교우관계 개선 등에 많은 도움이 될 것으로 기대한다”라고 전했다.

대전용운중학교(교장 모점숙)는 온라인을 통해 외부와 연결(On)하여 각종 활동을 하는 온택트(Ontact)시대에 학생들 간의 학습 격차 완화 및 학력 신장을 위한 다양한 맞춤형 프로그램을 운영하고 있다. 현재 대전용운중학교는 기초학력신장 연구학교로서 매시간 교과 핵심 내용을 점검하는 모둠 학급 일기 작성, 학습 종합 클리닉 센터를 활용한 1:1학습 상담 등을 실시하여 자기주도적 학습을 위한 환경을 조성하고 있다. 또한 국어, 영어, 수학 과목의 학습 격차를 완화하기 위해 실력쑥쑥반을 운영하고 있다. 주 2회 학생 수준에 맞는 동영상 강좌를 자체 제작, 해당 학생이 수강하도록 하며 과제 제출과 피드백의 전 과정을 온라인으로 진행하여 학생들의 실력 향상도를 지속적으로 점검하고 있다. 온라인상에서의 교사-학생 간 원활한 소통을 위해 구글 문서, 카톡 채널, 패들렛, 카훗, 라이브 워크 시트 등 다양한 온라인 앱을 활용하고 있으며 온라인 질의응답, 피드백을 시행하여 온라인과 오프라인 수업 간의 간격을 최소화하고 있다. 대전용운중학교 모점숙 교장은 “원격수업과 등교수업을 효과적으로 병행하는 미래 교육의 패러다임을 스케치하고 적용해 학생들이 사교육 걱정 없이 열심히 공

대전 송강초등학교(교장 안혜숙)는 지난 7월 30일(목)부터 8월 26일(수)까지 2020학년도 여름방학 돌봄교실을 운영하였다. 이번 여름방학 대전 송강초등학교 돌봄교실은 4반의 돌봄교실을 전용 돌봄교실을 활용하여 8시 30분부터 17시 10분까지 운영하였다. 여름방학 전에 돌봄 참여 수요조사를 통하여 맞벌이 학부모들이 돌봄이 필요한 시간을 조사하여 학부모와 학생 중심의 맞춤형 돌봄 서비스를 제공하고, 방학마다 돌봄에 참여하는 학생들의 학부모들이 도시락을 싸는 고충에 귀 기울여 수익자부담 중식(교육비지원대상자는 무료)을 제공하여 학부모의 이용 만족도와 편의성을 높였다. 이번 중식은 개별 도시락 형태가 아닌 급식형 공급 형태의 계약으로 단가는 낮추고, 업체와의 지속적인 피드백을 통해 학생들의 입맛에 맞고 건강한 식단을 제공하여 참여하는 학생과 학부모의 만족도가 높았다. 여름방학 돌봄교실에서는 시작 첫날(7월 30일) 이론과 실제를 병행한 재난안전대피훈련을 실시하여 학생들의 안전 의식을 고취시키고, 재난 상황에서의 실제적 대응 역량을 키웠다. 또한 동화책을 활용한 책 만들기, 놀이·인성 무료 프로그램 운영을 통해 학생들의 재능과 꿈을 키워주고, 사교육 경감을 위

신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확산 우려에 수도권 유치원과 초·중·고교, 특수학교는 26일부터 다음 달 11일까지 등교 수업을 하지 않고 전면 원격 수업으로 전환한다. 유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 25일 정부서울청사에서 조희연 서울시교육감, 이재정 경기도교육감, 도성훈 인천시교육감과 긴급 합동 브리핑을 열고 이같이 발표했다. 다만 대학 입시 등 진로·진학 준비를 위해 대면 등교 수업이 필요한 고3은 원격 수업 전환 대상에서 제외한다. 또 기초학력 지원이 필요한 학생에 대해서도 원격 수업 이외에 추가로 대면 지도를 할 수 있도록 했다. 아울러 특수학교, 60명 이하 소규모 학교, 농산어촌 학교에 대해서는 원격 수업 전환 여부를 자율적으로 결정할 수 있도록 했다. 교육부가 '사회적 거리두기' 2단계임에도 수도권 지역에 한해 3단계 때 적용되는 전면 원격 수업을 결정한 것은 수도권의 코로나19 확산세가 그만큼 심각하다는 판단에 따른 것으로 보인다. 전날 등교 수업을 중단한 학교는 전국적으로 1천845곳으로, 5월 말 순차적 등교가 추진된 이후 최다를 기록했다. 그중 서울은 148곳, 경기는 422곳, 인천은 167곳으로, 수도권이 총 40%를 차지했다

대구강림초등학교(교장 김규은)는 7월 27일(월)부터 8월 7일(금)까지 2주일 동안 교육복지우선지원사업 대상 학생 16명을 중심으로 ‘창의쑥쑥 재미뿜뿜 여름방학교실’을 운영하였다. 이번 여름방학교실은 원예, 목공예, 양말목공예, 요리 등의 체험활동을 통해 학생들의 소질과 적성 계발, 스트레스 해소, 자신감 회복 등 재미있고 의미로운 여름방학을 보낼 수 있도록 기획, 운영되었다. 특히 혹시나 모르는 코로나 19 감염을 막고자 소수의 학생으로 학년별로 1부, 2부 그룹으로 나누어 진행하여 생활거리 유지를 확보했으며, 협력 위주의 활동보다는 개별 조작활동 중심으로 구성하는 등 최대한 안전하게 진행하였다. 목공예 활동의 작품이 인상적이었는데, 저학년 학생은 생활 트레이 만들기, 고학년 학생은 다용도 사물함을 만들었다. 그림을 붙이고, 윤기를 덧바르며, 뚝딱뚝딱 망치질에, 평소 다루기 힘든 드릴 체험까지 할 수 있었다. 상점에 파는 상품 못지않게 근사한 작품이 결과물로 만들어지는 것을 보고 학생들은 스스로의 작품에 놀라워하며 큰 만족감을 느꼈다. 또한, 양말목공예라는 생소한 수예활동은, 평소 버리는 양말목으로 예쁜 텀블러 가방과 형형색색 방석을 만들었다. 무엇보다

교육부가 예비 교원의 원격교육 역량을 강화하고 공교육을 지원하기 위해 2022년까지 교육대학과 국립대 사범대학에 미래교육센터 28개를 설치한다. 미래교육센터를 설치하는 것은 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 등과 같은 감염병 상황에 대응하고, 이른바 '포스트 코로나' 시대 교육 환경이 변화하면서 원격 교육 필요성이 커질 것으로 예상되기 때문이다. 교육부는 코로나19와 포스트 코로나 시대 교육환경 변화에 따른 교원의 원격교육 역량을 강화하고 교육격차를 해소하기 위해 예비 교원 단계부터 미래교육 역량을 강화할 수 있는 교원양성 환경 구축한다는 계획이다. 교육부는 교대와 국립대 사범대학을 대상으로 이달 말까지 공모해 올해 10개 대학을 선정해 설치한다. 3차 추가경정예산으로 확보한 33억원을 투입한다. 2021년 10개교와 2022년 8개교를 추가해 총 28개를 설치할 예정이다. 교육부는 4개 권역으로 구분해 권역별로 2~3개의 교육대학과 국립대 사범대학을 선정할 예정이다. 미래교육센터는 원격수업 실습실, 콘텐츠 제작실 등의 기반 시설(인프라)을 포함, 예비 교원이 원격교육 환경 아래 교육 내용과 방법, 수업 설계, 시연 등을 통해 원격교육을 운영하는 데 필

제주도 서귀포시에 있는 한마음초등학교(교장 이창화)는 제주 이해 교육 활동의 하나로 8월 6일(목)에 1, 3, 4, 5학년 학생들(90명)을 대상으로 제주 바다를 담은 나만의 비누 만들기 체험을 실시하였다. 비누를 만드는 방법과 비누를 만드는 과정에서 유의할 점에 대한 설명을 들은 후에 학생들이 직접 자신만의 비누를 만드는 시간을 가졌다. 우선 클레이를 이용해 자신만의 비누를 디자인하였다. 학생들은 직접 조개, 불가사리, 물고기 등이 사이좋게 지내는 제주 바닷속 풍경을 꾸며서 비누 속 재료를 직접 디자인한 후에 비누액을 부어 비누를 만들어 봄으로써 성취감을 느낄 수 있었다. 비누 속 작은 세상이기는 하지만 제주 바다 풍경을 꾸미는 활동을 통해 제주의 생활과 문화에 대한 관심을 높이는 계기가 되었길 기대해 본다.